求助,2019高考失利应该复读么?

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求助,2019高考失利应该复读么?

  • 原创 哈密爪 | 2019-10-14 16:50:12
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图片6.png随着2019年高考录取结果陆续出来后,有不少同学和家长都会因为一个问题发愁许久。

高考失利要不要复读?

这其中不仅有发挥失常、志愿填报失误的同学,还有一部分是没有录取到自己心仪的学校和专业。

很多考生纠结要不要复读,复读了怕自己明年万一考得更差,白白浪费时间;不复读,又觉得心有不甘,想再给自己一个再博一次的机会。复读不是儿戏,再高考一次就能保证实现梦想?自己究竟适不适合复读呢?老师整理了一篇关于复读建议的文章,供大家参考。图片7.png

什么人适合复读?

01

发挥失常

有的考生平时成绩还不错,但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利。如考试时身体不适,因生病影响水平发挥;心理焦虑,整夜失眠导致考试失常;粗心大意,涂错了卡,漏做题,时间分配不当或违反考规导致扣分、丢分等。此类考生可考虑复读一年。

02

潜力十足

比如说考生在高一高二时,由于贪玩、迷恋网吧、早恋等而耽误了学习,到了高三,甚至是高三下半年才觉悟并开始努力,这次高考成绩虽然不太好,但如果他把这股劲头坚持下去,再复读一年,效果可能会很明显。

03

心态好

选择复读需要具备更加优秀的心理素质。复读的人经历了一次重大失败,一般更加容易悲观,对于考试更加容易紧张和焦虑。从考生个性看,许多考试失败的考生就是一个爱紧张的人,当年的失败经验会在记忆中留下深刻印象,致使整个复读像一个梦魇,失败的情绪常常伴随着他们。如果考生心理承受力够强,可以复读。

04

志愿失误

有的考生由于志愿填报不得当,本是一批批次的分数,却被二批批次学校录取;也有考生虽然填了“服从调剂”,但最后录取的专业与自己心目中的志向差距太大。在这种情况下,考生可选择复读,并在下次报考志愿时吸取教训,避免重蹈覆辙。图片8.png哪些考生不适合复读?

01

分数过低

每年报考复读学校的学生中,高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还差100分以上,比如200多分,即便复读也难有大幅提高,莫不如学习某种适合自己的技能,以便寻找工作;对那些600分左右的学生来说,同样也没有多少提高的空间了,若发挥失常反而考分不如上一年。

02

遇到大考容易紧张

有的复读生说,想到我的同学已进入大学,想到再次考试失败,就难以集中精力学习。因此,对于某些易焦虑和紧张的人,最需要的是先上一所普通的大学,先有一点点成功体验和激励,重新调整和定位,将考大学的遗憾化作前进的动力。将来或许还能考上名牌大学的研究生,这样的例子太多了。

03

自我约束力较差

在复读学校,一般不会像正规高中那样,每时每刻都有老师的督促,复读生来自不同的中学,其学习成绩、个性素质的差异较大。如果学生平常自我约束力较差,很容易受到外界干扰,而且很多复读学校留给学生自学的时间较多,这类学生成绩很难提高。

04

不清楚自己失败的原因

有的考生找不准是哪些因素影响了学习成绩,觉得自己很用功,脑子也不笨,可经过一年复读后,仍没有提高成绩。这类学生平时成绩往往不稳定,自己又找不到具体原因。有一名考生去年模拟考试成绩最好时,达到了一批录取线,可真高考时只到了大专录取线。他坚持要复读一年,结果今年估计和去年差不多。图片9.png

复读要做什么准备?

01

正视自己的成绩

这一点无论是对复读生还是应届生来说,都是非常重要的。正视自己的成绩也就是正视自己的能力,不找借口也不逃避,好好地从每一份试卷中找出自己的漏洞去改正、去弥补,才是正确的做法。特别是复读生,要调整好心态,不懂就问,别忘了复读的目的是什么。

02

减少无用的社交

复读生承受着比应届生更多的压力,特别是以前的朋友、同学都考入了大学,开始轻松地享受生活时,更容易给复读的你带来刺激,一不小心就跟着他们逃避压力去了,所以这些会影响学习任务的社交活动还是能免则免吧。另外一些复读生的QQ群、微信群等等线上社交,加入一两个互相鼓励就够了,重要的是自己去实行,而不是看别人怎么做。

03

对自己的“奖惩设置”要合理

对自己适当地奖励、惩罚能够很好地刺激学习的动力,但是要注意把握好度,例如可以在成绩提高的时候给自己一个奖励,或者为了提高做题效率时也设置一个奖励来刺激自己,但是不能各种小事都设置奖励,这样只是变相地满足自己的私欲而已。另外也可以设置一些惩罚,例如考试因为粗心失利时,可以罚自己当天多做一套题,来加深印象。但是注意惩罚不能拿自己的健康开玩笑。

04

家长的平和心态

学生们在复读的时候,家长应该像之前他们读高三的时候去看待他们,不要太过度地去关心他们,这只会让他们的压力剧增、心态不稳。

复读是一条艰辛的路,既然选择了,就要拼尽全力地走下去,在复读前,好好地放松放松,将一直以来的压力都释放出来,然后坚信自己的目标,做好计划,一步一个脚印地走下去,要相信,付出过的努力终会有回报。图片10.png谁无虎落平阳日,待我风云再起时

今日长缨已在手,何日以之缚苍龙

鸿文高考全日制辅导学校

专为2019复读生单独编班

现火热招生中!

学校简介

鸿文高考全日制辅导学校系鸿文高考下设专门从事“高考生(应届高三)全日制教学”、“高考复读(补习)全日制教学”、“高考艺术类(艺体音)全日制教学”的全日制示范基地,该基地已创下中国北方全日制教学3项之最:

1、教学最专业

58名团队成员担任顾问并定期亲临指导,培训行业绝无仅有!6名任课老师+6名助教,每天下午及晚上轮值答疑,确保问题不过夜,学习成果每日量化达标。

2、管理最规范

10-16人/班,极度小班型,1名专职班主任坐堂全程陪读责任制——班主任坐在课堂内办公,及时发现学生存在的问题,杜绝溜号、精神不集中等,有针对性的教育、疏导,效果显著!师生比接近1:1。

3、场地最宏大

占地35亩,4500平教学楼,物理化学实验室,快捷酒店标准住宿,300米标准操场,足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球场一应俱全,千人食堂干净舒适,规划百辆停车位。图片11.png

▲ 鸿文高考全日制辅导学校

课程简介

1、高考生(应届高三)全日制教学

鸿文高考全日制历经8年辅导经验,为万人次高考学子提供服务,众多学员因鸿文改变命运、因鸿文改变精神面貌、因鸿文而喜欢学习;在鸿文不仅仅是教师拼命、教学规范更兼具:分层教材、超级小班、超长学习、管理严格、状态激励、名师辅助等重要特点。

2、高考艺术类(艺体音)全日制教学

对艺考生分类别、依成绩单独编班。艺术生如果按普通类教学水平的要求上课,结果必然是难点跟着听了还是不会,容易掌握的知识又没给足够的时间巩固练习,最终导致高考成绩不理想。因此,鸿文特开办“艺体音”艺术生的专门教学班,针对艺术类学生特点重新编制教学大纲,任课老师重新备课,选择性教学,重点学习高考中考核基础知识且中等难度以下的核心高频内容。只要把这部分“用心学就能学会”的知识掌握住,在高考中,不论原来基础怎么样,取得400多分很容易!英语、语文稍有些基础的学生,考500多分屡见不鲜!很多考生三年高中学下来才考300多分,原因就在于他们是全学了可难的照样不会,简单的又没重视,该得的分就这么丢了,造成300多分的恶果!而学子只要通过鸿文高考全日制辅导学校短短几个月学习,就能轻松考入理想大学,获得“人生满堂彩”。

3、高考复读(补习)全日制教学

针对高考复读学生单独编班。高考复读学生已经经历过完整的一轮、二轮复习,与新高三学生还需学习部分新课截然不同,直 接进入备考状态,针对高考复读学生的学习特点,一轮二轮知识点融合复习,打通你“任督二脉”,“题型”迅速提高成绩图片12.png

鸿文高考全日制辅导学校的五大优势

1、定制教学计划

插班学校在每年9月初部分科目还在讲新课,12月底才可能开展文综、理综的模拟训练,一般此时的高三生会“手忙脚乱”三个月才能初步适应。而高考复读生上述过程都已经历过一遍,完全没必要在此过程上浪费半年时间。

在鸿文,针对复读生特点特殊设置教学计划,题型专练,完美解决教学进度不统一的问题。

2、极度小班型

学校每班至少45人,部分地区的热点班级可达110人!一旦不能进入班级的前30%,你一定是不被关注的“分母”,学习效果可想而知!

在鸿文,10-16人班,极度小班型,每个人都是“宝”,极度呵护!

3、13对1全面关注

因为是临时性插班,你的成绩不会计入班级成绩,“是死是活”都不是自己的孩子,一旦课堂纪律还不能保证,影响了学习,你的处境可以想象。

在鸿文,每班6名教师+6名助教+1名班主任,想不被关注都难!

4、真正的分层次教学

班级人多,学习层次不同,教学上“顾此失彼”,你不是老师碗里最爱的“菜”,导致学习效果不明显,浪费宝贵时间。 

在鸿文,依成绩分班,真正分层次教学,效果好、复读值! 

5、学习时间充分安排

公立学校课时安排是有严格规定的,加课需要有额外经费。 

在鸿文,针对复读生特点特殊设置教学计划,题型专练,完美解决教学进度不统一的问题。图片13.png

写在最后

复读路上充满艰辛,并不是每个人都能挺过来。复读生心理压力大,不仅有因考试失利而带来的挫败感,还有父母、亲友和外界的期望。面对压力,有的考生信心百倍、越战越勇;也有的考生因不堪承受高考压力,成绩平平没有进步,甚至做出极端行为。

复读可能受到其它不确定因素的影响。如当年考题难易程度变化、录取分数线大幅调整、某些学校专业报考条件受限、复读学校的师资良莠不齐等,不是多读一年分数就一定上涨,不是分数上涨在全省的名次就一定上涨,不是排名更靠前就一定能报好志愿走得比今年更理想。


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